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| 小学四年级数学课《找规律》听课总结与听课心得体会 |
2012-5-4 12:44:05 |
13 K |
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★★★ |
| ·小学四年级数学课《找规律》听课总结与听课心得体会今天是我们数学组荔园杯内听课活动时间，上午第二节课我们听了叶老师上的《找规律2》一课，教学对象是四（4）班的学生。听完了这一课，感慨颇多。从叶老师课中感受最深的是找规律，重点在于发现“规律”过程，在紧密结合学生的生活经验与原有的知识水平的基础上，充分利用身边的照相的情境，不光让学生找到规律的本质所在， |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
软件类别：国产软件 |
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| 小学教师自培继续教育工作个人学习计划 |
2012-5-4 12:43:05 |
16 K |
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★★★ |
| ·小学教师自培继续教育工作个人学习计划一、指导思想： 通过各种方式，学习新的教育理论，学习先进的教学经验，学习先进的教育教学方法。在学习中不断更新教育理念，掌握科学的教育方法，使自己的工作真正做到面向全体学生，促进学生的全面发展，为学生终身发展做更多更有益的工作。 二、学习目标： |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
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| .小学四年级数学——“折线统计图”教学方案 |
2010-10-3 12:40:33 |
7 K |
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★★★ |
| ·.小学四年级数学——“折线统计图”教学方案 简要提示: 本课是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第十二单元“统计”第94~96页的教学内容。它是在学生已经初步积累了一定的统计活动经验的基础上教学的。通过本课教学,使学生认识简单的折线统计图,了解简单折线统计图的基本结构,体会折线统计图的特点,会用简单的折线统计图表示统计结 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
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| 小学四年级数学——新建小区 教学设计 |
2010-10-3 12:38:58 |
4 K |
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★★★ |
| ·小学四年级数学——新建小区 教学设计 教学内容:第57页~59页内容 教学目标:联系生活实际并动手操作,能正确辨认照片分别是从什么位置拍摄的。 能正确判断连续拍摄某一景物的得先后顺序。 教学重点:辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。 &nbs |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
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| 小学四年级数学——有趣的小数点 教学设计 |
2010-10-3 12:36:47 |
4 K |
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★★★ |
| ·小学四年级数学——有趣的小数点 教学设计 内容:P42~43 课时:1 教学目标: 1、 结合实际情 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
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| 小学四年级数学——“用含有字母的式子表示简单数量、数量关系和计算公式”教学案例 |
2010-10-2 12:52:21 |
8 K |
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★★★ |
| · 小学四年级数学——“用含有字母的式子表示简单数量、数量关系和计算公式”教学案例 简要提示: 本课教学内容是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第106、107页“用含有字母的式子表示简单数量、数量关系和计算公式”即代数式的意义。本课教学主要让学生初步理解用字母表示数的必要性,经历用字母表示数的抽象概括过程,学会 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
软件类别：国产软件 |
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| 小学四年级数学——用计算器探索商不变的规律”教学案例 |
2010-10-2 12:49:14 |
7 K |
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★★★ |
| · 小学四年级数学——用计算器探索商不变的规律”教学案例 简要提示: 本课是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第十单元“用计算器探索规律”第84~85页的教学内容。它是在学生学习了用计算器探索了积的变化规律的基础上教学的。通过本课教学,让学生经历用计算器计算,探索商的不变规律的过程,并能理解和掌握这一规律;在的学 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
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| 小学四年级数学——走进网络 |
2010-10-2 12:46:51 |
4 K |
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★★★ |
| · 小学四年级数学——走进网络 [教学内容]:第108—110页。 [教学目的]:让学生养成从各种媒体收集数据的习惯,利用网络拓展学生的知识面,了解我国近几年来经济领域的飞速发展情况,激发学生学习的热情。 [教学过程]: 一、工农业蓬勃发展。&nb |
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| 小学四年级数学——第二期第一单元乘法教材分析 |
2010-10-2 12:43:48 |
5 K |
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★★★ |
| · 小学四年级数学——第二期第一单元乘法教材分析 本单元教学三位数乘两位数,这是在学生掌握了两位数乘两位数、三位数乘一位数基础上教学的。内容分两段安排:先安排例1教学三位数乘两位数的笔算,再安排例2教学乘数末尾有0的乘法笔算(包括口算几百乘几十或几十几、几百几十乘几十)。 二、教材编写特点和教学建议&nb |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
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| 小学四年级数学——第二期第八单元数学广角 |
2010-10-1 9:50:54 |
4 K |
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★★★ |
| ·小学四年级数学——第二期第八单元数学广角 【目标分解】 一、本单元的教学目标是什么? 本单元的教学目标是: 1.通过生活中的事例,初步体会解决植树问题的思想方法。 2.初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
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| 小学四年级数学——小数乘法 课堂设计 |
2010-10-1 9:43:23 |
4 K |
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★★★ |
| · 小学四年级数学——小数乘法 课堂设计 内容:P40~41 课时:1 教学目标: 1、通过具体情境和实际操作,了解小数乘法的意义。 2、结合小数乘法的意义,能计算出简单的小数与整数相乘的得数。 &nb |
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| 小学四年级数学——小数加减法综合应用 课堂设计 |
2010-10-1 9:37:25 |
4 K |
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★★★ |
| · 小学四年级数学——小数加减法综合应用 课堂设计 课时:1 教学准备: 学生准备超市购物小票 教学目标:1、能正确进行小数加减法混合计算,并能选择简便的方法进行计算。 2、能运用小数加减法解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。 &nb |
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| 小学四年级数学——小数点位置移动引起小数大小变化 教学设计 |
2010-9-30 10:12:36 |
6 K |
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★★★ |
| · 小学四年级数学——小数点位置移动引起小数大小变化 教学设计 教学目的: 1、使学生通过探究理解掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。 2、使学生学会研究问题的方法。 3、培养学生合作探究与反思的能力。 |
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| 小学四年级数学——小数的加减法 |
2010-9-30 10:09:52 |
4 K |
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★★★ |
| ·小学四年级数学——小数的加减法 第一课时 教学内容:第95~ 97页例1、2 课 型:新授课 教学要求: 1、使学生理解掌握小数加、减法的方法。 2 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
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| 小学四年级数学——小数的性质 教学案例设计 |
2010-9-30 10:07:25 |
7 K |
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★★★ |
| ·小学四年级数学——小数的性质 教学案例设计 教材简析 小数的性质是小数四则计算的基础。根据小数的性质,可以化简小数,也可以不改变小数的大小,在小数末尾添上一个或几个“0”,或者把整数改写成小数的形式。教学时,要通过比较、辨析、抽象、概括等一系列的思维活动,帮助学生理解和掌握小数的性质。 教学 |
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软件类别：国产软件 |
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| 小学四年级数学——小数的意义和性质 案例分析 |
2010-9-29 10:56:24 |
7 K |
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★★★ |
| · 小学四年级数学——小数的意义和性质 案例分析 【目标分解】 一、 本单元的教学目标是什么? 本单元的教学目标是: 1.使学生理解小数的意义,认识小数的计数单位,会读、写小数,会比较小数的大小。 & |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
软件类别：国产软件 |
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| 小学四年级数学——《小数简算》教学案例 |
2010-9-29 10:54:26 |
4 K |
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★★★ |
| · 小学四年级数学——《小数简算》教学案例 教学要求: 1、 在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算。 2、 提高学生的审题能力。 3、 培养学生良好的习惯。 教学重点 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
软件类别：国产软件 |
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| 小学四年级数学—— 相交与垂直 教学设计 |
2010-9-29 10:48:11 |
4 K |
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★★★ |
| · 小学四年级数学—— 相交与垂直 教学设计 [教学目标] 1、借助实际情境和操作活动,认识垂直。 2、会用三角尺画垂线。 3、能根据点与线之间垂直的线段最短的原理,解决生活中的一些简单问题。 [教学重、难点]& |
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| 四年级数学线的认识(第15-16页)教学案例 |
2010-7-9 12:20:46 |
3 K |
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★★★ |
| · 四年级数学线的认识(第15-16页)教学案例 [教学目标] 1、借助实际情境和操作活动,认识直线、线段与射线。 2、会用字母正确读出直线、线段与射线。 3、会数简单图形中的线段。 [ |
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| 方向与位置教案 |
2008-8-29 17:35:21 |
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★★★ |
| ·方向与位置教案 |
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